الأطفال ذوات السن الصغير، غالبا ما يكون الأذي النفسي، الذي يطالهم أكثر ضررا من الأذي المادي، لأنه غالبا ما يطول أثرة عليهم حتي يكبروا في السن، وقد يتسبب لهم في عقدة نفسيه يصعب علاجها فيما بعد، وهو ما يمكن أن يكون حدث في هذه الواقعة. 

«#سحِب_جنسيه_بن_فطيس».. هكذا تستخدم قطر سحب الجنسية كسلاح ضد المعارضين

حيث ألحقت قائدة مدرسة ثانوية في المدينة المنورة، أذى نفسيًّا بعدد كبير من الطالبات إثر قيامها بشم ملابس الطالبات وتعنيف بعضهن لفظيًّا، بحجة عدم النظافة ولصق قصاصة تحمل عبارة "توجد رائحة" أو "لا توجد رائحة" على ملابسهن. 

«#الملك_سلمان_ينتصر_للشباب».. تعرف علي عقوبات قانون التحرش في المملكة

ومن جانبها توعدت إدارة التعليم في المدينة المنورة، قائدة المدرسة، بالمساءلة القانونية، مؤكدة أن تصرفها مرفوض جملة وتفصيلًا ويتنافى مع النظام، ولا يمكن إقراره أو السكوت عليه، بحسب صحيفة "عكاظ". 

التعليم في المدينة يتوعد قائدة مدرسة ! https://t.co/Hzr4zyKiTd

— التعليم السعودي (@SaudiED) October 1, 2017

وفي سياق متابعاتهم لمثل هذه الأحداث، دشن نشطاء موقع التواصل الاجتماعي تويتر، وسما بعنوان: "#مديره_مدرسه_تهين_الطالباتِ" وذلك لشجب هذه الفعله، ومحاوله لإخراجها للنور، ودرء جميع الأفعال المشابهة التى يمكن أن تحدث فيما بعد في مدارس أخري، حيث تصدر الوسم قائمة الترند، وتداوله آلاف المغردين، وكان هذا جانب من التعليقات: 

حيث علقت أم صبا، احدى رواد تويتر، علي الوسم ذاكرة احدي الوقائع، قائلة: "#مديره_مدرسه_تهين_الطالبات لما كنت بالمتوسط بنت مكانها بجنبي صرعتني بريحتها وآخرتها اكتشفت إنها يتيمه اﻷم  يعني مافي أهم يهتم لها".

#مديره_مدرسه_تهين_الطالبات لما كنت بالمتوسط بنت مكانها بجنبي صرعتني بريحتها وآخرتها اكتشفت إنها يتيمه اﻷم يعني مافي أهم يهتم لها

— ام صبا (@rayan12345641) October 1, 2017

فيما علق حساب باسم "احب السفر"، علي الواقعة قائلا: "هذي مريضة الله لايبلانا، بعدين اسلوبها همجي مافيه من التربية أي شي، البيوت أسرار وبعض الناس يالله يملكون حق وجبه".

#مديره_مدرسه_تهين_الطالبات
هذي مريضة الله لايبلانا
بعدين اسلوبها همجي مافيه من التربية أي شي
البيوت أسرار وبعض الناس يالله يملكون حق وجبه

— احب السفر (@adill1212) October 1, 2017

فيما رآي أحمد الزهراني، احد رواد تويتر، انه لابد وأن تعامل مديرة المدرسة نفس المعاملة من قبل رئيستها في الوزارة، قائلا: "المفروض وحده من الوزاره تجيها كل يوم وتعملها مثل ماتعامل الطالبات بعض الناس اذا خذاله منصب يفكر الناس لعبه #مديره_مدرسه_تهين_الطالبات".

المفروض وحده من الوزاره تجيها كل يوم وتعملها مثل ماتعامل الطالبات بعض الناس اذا خذاله منصب يفكر الناس لعبه #مديره_مدرسه_تهين_الطالبات

— آحمد آلزهراني. (@hm0_7) October 1, 2017

وفي سياق متصل، أوضح المتحدث باسم تعليم المدينة المنورة عمر برناوي، أن تصرف القائدة مرفوض، وهو أسلوب تعامل غير حضاري، وغير تربوي على حد سواء، وفيه كثير من الإهانة والاحتقار، وله آثاره السلبية الكبيرة على نفسيات من يُمارس عليهن.

ودعا المتحدث باسم تعليم المدينة المنورة أي أب أو ولي أمر تعرض ابنه أو ابنته لسلوك مماثل إلى التقدم بشكوى إلى المدير العام للتعليم لاتخاذ الإجراءات القانونية ضد المخالفين. 

«#الهلال_8_مليون_متابع».. كيف احتفل النادي ومتابعيه علي «تويتر»؟

وكان عدد من أولياء أمور طالبات في المدرسة الثانوية الخامسة عشرة بالمدينة المنورة اتهموا القائدة بشم ملابس طالبات وتعنيف بعضهن لفظيًّا، بحجة عدم النظافة ولصق قصاصات لا يمكن نزعها إلا بعد عودة الطالبة إلى منزل أسرتها، ما ألحق الأذى النفسي بكثير من الطالبات ووصولهن إلى منازلهن باكيات.

وهناك بعض الصفات التى يجب أن يتحلي بها المعلم ومدير المدرسة، ومن أبرز هذه الصفات و الخصائص ما يُمكن أن نسميه ( الصفات الخُلُقية و السُلوكية ) التي نُجملها في ما يلي:

1- أن يكون المعلم مُخلصاً في قوله و عمله و نيته : و معنى ذلك ألا يقصد المعلم بعلمه و عمله غير وجه الله سبحانه، طاعةً له و تقرباً إليه . كما يستلزم الإخلاص أن يبذل المعلم قُصارى جهده في الإحاطة بمختلف الجوانب التربوية و التعليمية التي تجعل منه معلماً ناجحاً، متصفاً بالإخلاص في السر و العلن. 
2- أن يكون متواضعاً لله عز وجل ؛ متذللاً له سبحانه و تعالى فلا يُصيبه الكبر ولا يستبد به العُجب لما أوتي من العلم ؛ فإن من تواضع لله رفعه ؛ ولأن المعلم متى تحلى بالتواضع وقف عند حده ، وأنصف غيره ، وعرف له حقه ، ولم يتطاول على الناس بالباطل . 
3- أن يكون آمراً بالمعروف ناهياً عن المنكر ، متصفاً بالعقل و الروية ، و حُسن التصرف، و الحكمة في أمره ونهيه ؛ لأن ذلك كله نابعٌ من حرصه على حب الخير للناس ، و حرصه على دعوتهم إلى الخير و الصلاح.
4- أن يكون حسن المظهر جميل الهيئة ؛ إذ إن لشخصية المعلم و هيئته تأثيراً بالغ الأهمية في سلوك الطلاب و تصرفاتهم الحالية و المستقبلية . ثم لأن العناية بالملبس وأناقته دونما سرفٍ ولا مخيلةٍ مطلبٌ هام للمعلم حتى ترتاح لرؤيته العيون ؛ وتسعد به النفوس ، ويتأثر به الطلاب في هذا الشأن. 
5- أن يكون صابراً على معاناة مهنة التعليم و مشاقها ؛قادراً على مواجهة مشكلات الطلاب و معالجتها بحكمةٍ و روية ؛ دونما غضبٍ ، أو انفعالٍ ، أو نحو ذلك.
6- أن يكون مُحباً لطلابه مُشفقاً عليهم ، مُتفقداً لهم في مختلف أحوالهم ، مشاركاً لهم في حل مشكلاتهم حتى تنشأ علاقة قوية وثيقة بينه و بينهم ؛ تقوم على الأخوة و الحب في الله تعالى.
7- أن يكون عادلاً بين طلابه ؛ متعاملاً معهم بطريقةٍ واحدةٍ يستوي فيها الجميع ؛ فلا فرق عنده بين غنيٍ و فقير ، ولا قريبٍ ولا غريب ، ولا أبيض ولا أسود . ثم لأن العدالة صفةٌ لازمةٌ ينبغي للمعلم أن يتحلى بها و أن يمارسها مع جميع طلابه ؛ فيعُطي كل طالب من طلابه حقه من الاهتمام ، والعناية ، والدرجات ، ونحو ذلك دونما ميلٍ أو محاباةٍ أو مجاملةٍ لطالبٍ على حساب الآخر.

وختاماً؛ فإن خلاصة الصفات الأخلاقية و السلوكية السابقة يمكن أن تجتمع في ضرورة أن يكون المعلم قدوةً حسنةً في قوله و عمله ؛ و سره و علنه ؛ و أمره و نهيه ؛ و جميع شأنه لأن القدوة الحسنة هي جماع الصفات الأخلاقية و السلوكية اللازمة للمعلم ؛ وخير ما ينبغي أن يتحلى به من سمات و صفات ؛ ثم لأن طلابه يعدونه المثل الأعلى لهم فهم يقلدونه ويتأثرون به في كل صغيرةٍ و كبيرةٍ من حيث يشعرون أو لا يشعرون ؛ فكان واجباً عليه أن يكون قدوةً حسنةً في إخلاصه وتواضعه ، وأمره بالمعروف ونهيه عن المنكر ، وقدوةً حسنةً في حُسن مظهره ، وصبره على طلابه ، وحبه لهم ، وشفقته عليهم ، و عدله بينهم .